目標、計劃、紀律
一年多前的一天晚上，念國中的兒子跑來問我說：「再過不到兩個禮拜就要段考了，我應該要怎樣安排讀書計劃？」
我能理解兒子問我這個問題的原因，他不只要顧到學校的課業，他還是學校和市立國樂團的團員，除了學校和市立國樂團固定的練習之外，再加上一週至少一次以上的個別課練習和往返接送，此外每學期固定的比賽、演出、聆聽音樂會，兒子的課後念書時間的確比其他同學還要少，而且兒子從小習慣依賴與信賴我這個兼任書僮的安排。
但這次我並沒有幫兒子安排讀書計畫，而是用 Excel 畫出了一張空白的時間計劃表給兒子，告訴兒子該如何使用這張表格，先填上已知固定的活動，像是學校上課、國樂團活動，剩餘的時間才是自己可以用來複習功課的時間，讓他親自感受剩餘的時間是多麼寶貴。我讓兒子按照自己的想法、學校的教學進度和自己的現況填上這張表，這之間就有取捨。哪一門課比較不熟需要多安排些時間複習，哪一門課已經準備妥當可以安排少一些時間，而這就是選擇。有時候我們把選擇用比較專業、深奧的術語來說就是決策。不管是選擇或者是決策，都是他必須學會而且比任何一門學問還重要的一堂課。
小時候或許有寫過「我的志願」這樣的作文，或者被師長問過「長大後的志願是什麼？」很多人會說「我要當工程師」、「我要當科學家」、「我要當老師」等等，從小朋友的嘴裡說出來的這些志願多半是模糊的，因為他們還不能理解這些人物平常在做什麼？要經過什麼樣的訓練才能成為這樣的人物？同時，不會有人從小就說「我長大後要當流氓」、「我長大後要當強盜」這樣負面印象的人，但卻有人在不知不覺中成為這樣的人物。這是選擇。
當我們長大一些，我們可能開始有崇拜的偶像，可能是某某明星、某某網紅、或是某某運動選手，特別是運動選手。
有一個「網球女孩」，她是兒子幼稚園同班同學，也曾是我們鄰居，從小活潑好動，打從國小一年級開始她就開始打網球，當我們還在被窩裡呼呼睡大睡時，當許多家長帶著小孩到處遊玩之時，清晨六點，她已在球場熱身完畢開始練球，不分寒暑、沒有假日。「網球女孩」不只征戰各大國際賽事，更不時隨賽事移地訓練，是什麼樣的力量支撐她如此日復一日、年復一年的訓練和比賽？我認為她有個清楚而明確的目標，這目標是從小就立定好的志向；再來，她一定有達成目標詳細的規劃與計劃，不論這計劃是父母親、教練或是自己擬定的；第三，她擁有按部就班、依照計劃執行的執行力，而這執行力就是紀律。
當我們一旦決定未來要成為什麼樣的人時，就現在來看，目標或許有些模糊，這目標或許需要分解成許多小目標、近程目標，但隨時間流動，目標會越來越清楚，朝目標前進的計劃也跟著不斷調整，只要堅持下去，總是會到達當初設定的目的地。
老驥於 2020/02/27
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